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“心流”——国际语言·开学会

How was your summer vacation?
国际语言中心的老师们利用弥足珍贵的假期时间,
有的老师不惜高额的培训费用自费外出提升;
有的老师依旧继续着“每日互动”工作;
有的老师钻研教材,梳理体系。
【8月21日国际语言中心教研会,加载中………】
让我们一睹老师们的“心流”假期吧!!!
丽声英语阅读星工场——自然拼读与分级阅读研修班
王绍君:老师的第一手资料很重要!  
关键词:思维、能力
英语阅读教学模式要从传统的浅层阅读向培养独立思维的深层阅读发展。阅读是学习目的,自然拼读是到达“目的”的途径,那么自然拼读教学则是英语读写启蒙的杠杆。
 
TIM师训学院,助你搭建3-12岁英语阅读课程体系
程雨婷:只有学而不厌的老师,才能教出学而不厌的学生  
关键词:敏感期
高效的英语阅读培养高品质的思维能力。语言学习要遵循听说读写的习得规律,“6岁前是人类语言学习的敏感期”,语言在大脑的布鲁卡反射区进行存储和处理,要抓住孩子每个阶段的敏感期,以学习为中心,以学生为主导。
 
李鑫:老师天天学习,学生天天向上  
关键词:提问力
有效的提问可以增强课堂内容的深入、激发学生的好奇心、有助于课堂目标的高效完成。在正确的时间向正确的人提出正确的问题,能获得高出预期的效果。老师在课堂教学中,用巧妙且娴熟地方法进行提问,不但能激发学生的学习兴趣和积极性,还可以加深课堂内容的记忆效率。
 
充电不间断,收获不间断
幼儿组:假期不间断教研  
关键词:细化、全面
幼儿组的老师们在假期中开展全面细致的备课工作,把教材内容详细的进行梳理和归纳,不断的充实和完善课堂内容。本期教研会上,任硕老师将《美国国家地理》第二册第8单元用说课的方式进行课堂呈现,在场的老师们纷纷互动,各抒己见。