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练就一笔好字,从娃娃抓起

 

我们中国书法已有三千多年的历史,是古人聪明和智慧的结晶,是祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富,是我国独有的一门艺术.书法有严格的书写法则,少年儿童,尤其是从学前至小学二年级这一阶段,是孩子接触纸笔的最初时期,也是书写习惯养成的关键时期。

书法学习有哪些好处呢?
培养孩子的耐力和自信心
许多家长都觉得的孩子特别调皮,静不下来,不利于文化课程的学习,学习书法能使学生提高专注力,因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入,使学生养成专心致志学习习惯

开发智力,培养协调性
书法的练习是一种生动的动态系统,始终要求专注、写好每一个字,都需要大脑指挥手和眼睛配合完成,双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。无数事例证实,学习过书法的孩子,在理解能力,接受能力,想象力和创造性思维能力等方面,都显著高于一般孩子。

提高人的整体能力
我们假定有两个人,有相同的学历、经历,从事同样的工作。但是其中一位练过书法,另一位没有练过书法。很可能,前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界,都高于后者,他能用艺术的眼光看待和处理事物,他就很可能取得更大的成功。我们已经发现,在我们周围学习书法的中小学生中间,那些书法写得好的,往往也同时是学校里成绩优秀的学生。

提高个人修养与文化素质
学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养,形成书法特长及爱好;写字是小学生的基本技能,写的比一般同学好,容易获得老师的青睐和在班集体的威信,使少儿增加自信心。孩子从小受到良好的书法教育,不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养,而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养,道德情操,性格的形成也起着潜移默化的作用.

促进生理心理的健康发展
书法教学活动能够激发儿童的求知欲,对字帖的观察与分析,对书写过程的思考与领悟,对书法习作的评价与反思,将有助于儿童思维能力的全面提高。书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展,运用毛笔进行书写,可视为一种操作过程。幼儿在操作活动中逐步学会了合乎逻辑的积极思考,因此书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展.
教师介绍:

张治方, 包头市文联会员,包头市书法协会会员,包头市青少年书画院特聘专家。
自幼酷爱书法艺术,有较深的书法功底,所作楷书浑厚凝重,苍劲有力。作品《雅韵清思》及《山行》受中国书法家协会秘书长赋予“坚忍不拔,峻拔挺秀”好评。多年从事书法教育,以培养学员基本功为目的,逐步开发孩子的书法创作和观察鉴赏能力。
2009年获校级奖学金。
2010年—2012年担任学学生会宣传部部长获“优秀学生干部”称号。
2015年在“牵手国寿 孝善为先”第五届少年儿童绘画作品获优秀指导教师称号。
2015年成为“中国美术学院书法考级”辅导教师。
个人教学理念:写一手漂亮的好字,你的人生体验将会与众不同。
教学格言:上善若水,厚德载物。
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