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家有儿女,当学书法

 书法是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。中国书法是中国汉字特有的一种传统艺术。从广义讲,书法是指文字符号的书写法则。换言之,书法是指按照文字特点及其含义,以其书体笔法、结构和章法书写,使之成为富有美感的艺术作品。汉字书法为汉族独创的表现艺术,被誉为:无言的诗,无行的舞;无图的画,无声的乐等。
 书法艺术的背景是中国传统文化。书法植根于中国传统文化土壤,传统文化是书法赖以生存、发展的背景。我们今天能够看到的汉代以来的书法理论,具有自己的系统性、完整性与条理性。与其他文艺理论一样,书法理论既包括书法本身的技法理论,又包含其美学理论,而在这些理论中又无不闪耀着中国古代文人的智慧光芒。比如关于书法中如何表现“神、气、骨、肉、血”等范畴的理论,关于笔法、字法、章法等技法的理论以及创作论、品评论等等,都是有着自身的体系的。
  在多元文化和电脑文书的广泛普及下,练习书法的人少之又少,然而,练习书法的好处多多:
    一、培养孩子的耐力和自信心
    许多家长都觉得的孩子特别调皮,静不下来,不利于文化课程的学习,学习书法能使学生提高专注力,因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入,使学生养成专心致志学习习惯
    二、开发智力,培养协调性
    书法的练习是一种生动的动态系统,始终要求专注、写好每一个字,都需要大脑指挥手和眼睛配合完成,双手不同动作及其与全身肢体的协调配合。使大脑的左右半球的技能获得同时发展并增进互相协调能力。无数事例证实,学习过书法的孩子,在理解能力,接受能力,想象力和创造性思维能力等方面,都显著高于一般孩子。
    三、提高人的整体能力
    我们假定有两个人,有相同的学历、经历,从事同样的工作。但是其中一位练过书法,另一位没有练过书法。很可能,前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界,都高于后者,他能用艺术的眼光看待和处理事物,他就很可能取得更大的成功。我们已经发现,在我们周围学习书法的中小学生中间,那些书法写得好的,往往也同时是学校里成绩优秀的学生。
    四、提高个人修养与文化素质
    学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养,形成书法特长及爱好;写字是小学生的基本技能,写的比一般同学好,容易获得老师的青睐和在班集体的威信,使少儿增加自信心。孩子从小受到良好的书法教育,不仅能够提高他们的书法素养和艺术修养,而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。同时对一个人的文化素养,道德情操,性格的形成也起着潜移默化的作用。
    五、促进生理心理的健康发展
    书法教学活动能够激发儿童的求知欲,对字帖的观察与分析,对书写过程的思考与领悟,对书法习作的评价与反思,将有助于儿童思维能力的全面提高。书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展,运用毛笔进行书写,可视为一种操作过程。在这种操作过程中,神经要进行不断地传导,手的操作感觉被及时传递到大脑,大脑的思维活动不断地发出指令,纠正改善着操作过程。幼儿在操作活动中逐步学会了合乎逻辑的积极思考,因此书写毛笔字能够促进儿童生理心理的健康发展.
六、让孩子感知中国传统文化,传承民族精神
孩子学习书法的过程就是孩去了解、体验中华文明古国的文化、思想和民族的情感的过程更是对民族优秀遗产的传承和延续。
 
包头市科技少年宫万达校区分部书法专业火热招生中!
    指导教师  张天放
现居内蒙古包头市从事美术教育(书法专业) 进修于清华大学美术学院美术理论研究与书画创作高研班—何延喆北宗山水专项研修班。师从何延喆先生。曾在呼和浩特市少年宫为代课老师。现为中国艺术家协会会员中国书法艺术教育学会会员及书法考级注册高级教师,何延喆北宗山水画研究会研究员,内蒙古包头市书法家协会会员。参加第十一届情耀中华全国人才展演书画类一等奖,内蒙古硬笔书法大赛一等奖,参加启功杯楷书专项比赛二等奖等荣获全国及省级各大书画比赛奖项。作品被全国广大喜爱书画人士收藏。
    
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